EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 

Proyecto 3 

Semana 1 

Actividad No 1.

Características del género:

- Son contracciones socioculturales que varían a través de la historia

- Se refieren a los rasgos psicológicos y culturales que la sociedad atribuye, a cada uno, de lo que considera "masculino" o "femenino".

- Los géneros artísticos pueden ser como:

• Pintura.              
• Fotografía.            
• Cine.
• Televisión.
• Cómic.
• Arquitectura.
• Escultura.

Contexto histórico y cultural donde surgieron las obras:

Las obras literarias no son objetos aislados. Nacen en un contexto de producción específico.‎
‎•‎ Situaciones históricas o acontecimientos históricos.‎
‎•‎ Tendencias y movimientos artísticos, culturales, filosóficos, etc.‎
‎•‎ Circunstancias de la vida de los autores.‎
‎•‎ Relaciones entre las artes: entre la literatura y otras manifestaciones del arte y la cultura.‎
‎•‎ Épocas en que transcurren o han sido escritas las obras.‎
‎•‎ Sociedades que fueron escritas las obras o que son mostradas en las obras.‎
Todo esto permite situar las obras en un contexto específico y permite a los lectores comprender mejor ‎los contenidos, motivos, sentidos, etc., de las obras.‎
Las obras no son solo reflejos de hechos y circunstancias. Es frecuente que planteen una ruptura, ‎trasgresión, transformación o innovación de los sistemas dominantes.

Significado y sentido de la Creación Artística

Las creaciones artísticas son importantes como actividad económica: están dentro de la industria de la cultura. El arte es un soporte de comunicación, un canal que sirve en el intercambio ideológico entre los seres humanos. El arte nos ayuda a comprender culturas distintas y a comunicarnos con ellas.

 

 SEMANA 2 

Actividad No. 2

PRODUCTO MUSICAL: EL CANTO 

1. Reflexiona sobre tu experiencia subjetiva cuando entras en contacto con las obras, es decir, eres capaz de identificar "que te produce" el acto de escuchar o realizar una producción artística, con el fin de utilizar esos datos de manera racional y significativa

Mi experiencia al conectarme con las obras artísticas, son muy bonitas ya que realizando cualquier obra o algún tipo de arte, desarrollo todas mis habilidades y destrezas expresando sentimientos y emociones, no solo ayudando a mi personalidad o mis estados emocionales sino también  mi salud, ya que el arte y sus medios de expresiones traen muchos beneficios...

 

Ejemplo:

La música:

Que es un tipo de arte que nos ayuda emocionalmente y mediante ello expresamos sentimientos y existen personas que poseen de enfermedades crónicas y que se han rehabilitado gracias a las obras del arte...

SEMANA 3 

Actividad No 3.

PRODUCCIÓN ARTÍSTICA: EL DIBUJO 

1. Identifica los aspectos relevantes de la información que obtuviste, para encontrar luego relaciones significativas entre los datos .

  

PRODUCCION ARTÍSTICA:

- La Producción Artística aborda procesos y procedimientos técnicos que conforman un capítulo esencial de la Gestión Cultural. 

- Es producto de la percepción de la realidad y de la imaginación del artista. 

- Es fuente de conocimiento y de placer estético. Está abierto a nuevas interpretaciones.

La PRODUCCIÓN ARTÍSTICA puede secuenciarse en tres grandes fases, comunes a los tres marcos genéricos establecidos:

• Preproducción.
• Producción.
• Postproducción.

                   SEMANA 4

Actividad No 4.

PRODUCCIÓN ARTÍSTICA : LA ESCULTURA

1. Escribir con claridad las características de la escultura que escogiste o te fue asignado; explicando las relaciones entre los diferentes aspectos que se investigaron y la experiencia subjetiva que tuvieron al estudiar las obras. luego publicalo en tu blog y describa su significado personal.

La escultura que yo elegí es de mi país Ecuador:

             "HEMICICLO DE LA ROTONDA"

El Hemiciclo de la Rotonda (también conocido como Monumento a la Entrevista de Guayaquil o Monumento a Bolívar y San Martín), es un monumento de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Está ubicado en el Malecón 2000, a orillas del río Guayas, específicamente en la intersección de las avenidas Nueve de Octubre y Malecón Simón Bolivar en el centro urbano de la ciudad. La Rotonda fue inaugurada en 1938.

El monumento fue creado para conmemorar la célebre "Entrevista de Guayaquil", acontecimiento en el cual los libertadores Simón Bolívar (en representación de la Gran Colombia) y José de San Martín (por el Perú) tuvieron un encuentro en la ciudad el 26 de julio de 1822, con el objetivo de decidir el futuro de la Provincia Libre de Guayaquil y de la independencia sudamericana.

Además de la foto turística e histórica de la representación de la cita entre dos libertadores, el público llega a monumento atraído por los ‘secretos’ que se escuchan al otro lado de columna

Llegan más a tomarse una foto o selfie, son locales, nacionales y extranjeros. Y también llegan los que han escuchado que los secretos que se dicen los enamorados o amigos al pie de una de sus columnas se oyen al otro lado, a más de 20 metros de distancia, en la otra columna. Y eso lo han comprobado.

Dicen que aquello ha quedado ahí por los ‘espíritus’ de San Martín y Bolívar (cuyo monumento contiene el hemiciclo), los militares que en vida se encontraron por única vez en Guayaquil, el 26 de julio de 1822, y planearon ‘en secreto’ la liberación de las restantes naciones sudamericanas.

SIGNIFICADO PERSONAL:

El significado personal de este esculutra Ecuatoriana que me paresio importante, es porque es una estatua que fue basada en la vida real marcando historia y fechas importantes en mi país por independencia...

Orrala González Edwin Matthew 

2do A Contabilidad